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第三章 奋发向上的力量(2/1)

    寒冷的冬天过去了,温暖的春天来临了。从南方飞回来的小燕子在半空中盘旋,叽叽喳喳地叫着,仿佛在高兴地向人们告白它们的归来。院子里的杨树长出了杨树吊,刮起风来的时候落了红红的一地,杨树的叶子也渐渐地长了出来。池塘边的垂柳发出了嫩芽,郊外的树也渐渐地绿了,田里的麦苗返青了,小草发芽了,野花开了,大地散发着泥土的气息。清晨赵蕙走在上学的路上,心情无比舒畅,浑身充满了一种朝气蓬勃、奋发向上的力量。

    赵小伟特别喜欢看到王老师,在上学或放学的时候,不知为什么,她的心里总想着王老师,可王老师有时从她身边一闪而过,她多么愿意多看他几眼,多和他说几句话,多谈谈心啊!

    记得那天下午第三节课的体育课没上,语文王老师来了,他说默写第五课《井冈翠竹》,还把语文书收了上去。

    开始默写了,赵小伟的笔飞快地写着,不一会儿她胳膊就酸了,其实她自己觉得写得很快,要比别人那就慢多了。赵小伟真恨自己写字慢,第三节课下课了,还差将近四分之一没有写,这可怎么办呢?老师说再延长十分钟,赵小伟用笔不停地写着,第四节课上课了,王老师让收默写纸了。赵小伟真想大哭一场,她的眼泪几乎要流出来了。当张海燕跟赵蕙说话的时候,见她神情不对,就奇怪地问:“你怎么了?”赵蕙为了不让她再觉察,强做出微笑说:“没什么。”赵小伟没事便左手拿着三角板想把它掘掉,但是王老师总看着她。赵小伟心里在想:王老师严格要求同学们默写课文,他做得非常对。可我却因字写得太慢,课文都会背了还没默写完,啊!老师,我真想扑进您的怀里大哭一场。老师!学生在呼唤您,这是为什么?为什么我会有那样强烈的感情,老师让同学传下别的同学的默写纸,一人一张批阅了起来。赵小伟左手拿着三角板,把三角板掘折了,因为她掘得太用力了,三角板还在她手中叭叭地响着。赵小伟不知老师看没看见,她批完了,便拿起默写纸,站了起来,去交老师。王老师和蔼而镇定地望着赵蕙,那眼神好象在说:“我不得不这样,这也是对你们的负责。”赵小伟这时更想哭了,但还是忍住了,若无其事地向前走去,把批完的默写纸交了。

    运动员去锻炼了,赵小伟不是运动员没有去,默写纸发下来了,她得了七十五分。赵小伟眼泪在眼里打转,她多想哭啊!可哭又有什么用呢?“无声就是默许”,以后就要把字练好,不能全已经会背了还写不完。

    一个星期以后的一天上午第一节语文课默写第十课《青纱帐——甘蔗林》,默写时间到了,赵小伟还有两句没写完,老师就让李文艳收上去了

    批阅的时候,王老师走上讲台对同学们说:“一个标点符号就算错一句话,一共50句,每句2分。”赵小伟听后心里很吃惊,也不知道自己错了多少个标点符号。老师又用浑厚的声音说:“因为我早就让同学背这课了,已经一个多星期了,所以要这样办。我们要从难从严出发。”赵小伟的眼睛有些酸,但她仍能控制自己的情绪。

    下午第三节下课的时候,赵小伟在教室外站着,王老师拿着上午的那叠默写纸和记分册过来了,让她帮孔兰凤把分登上。

    赵小伟登到自己的默写分数时候,那58大分就映入了她的眼帘,她的眼睛有些湿润,数了数是错了21个地方,但她能抑制自己的感情,仍继续登分。登完了分,赵小伟便把记分册给了孔兰凤,让她去交给王老师。

    这时候不知道为什么刘玉玲撕起纸来,哭着喊不念了,拿书包要回家。这时潘春兰来了,对她说:“玉玲,是不是我给你批的分少了呀!”赵小伟问:“她得多少分,你批错了吗?”春兰说:“得60分,应该得58分,我和焦志华找办天还是21个错地方,我们便给她多得两分,凑够及格。”赵小伟听后安慰刘玉玲说:“得60分就得60分,我还比你少2分呢!以后努力就行了!”可她还总是哭。

    赵小伟心里想:哭顶什么用,如果说老师给分不公平,那为什么有人得90多分呢?还是我们努力得不够。这时赵小伟也真想大哭一场,可她想:一个人要能克制自己,那么他将得到的就是最大的幸福。

    晚上,赵小伟正要掏书包写作业,忽听外面好象有一个小男孩在和她妈妈说话。只听她妈说:“哟!你是哪里来的呀?”那小孩说:“我是安徽的,住在大街上。”赵小伟走到外屋,妈妈进来了,她小声问:“谁呀?”

    “安徽的,想要点面。”赵小伟妈妈说。

    赵蕙忙说:“那您就快点给蒯去吧!”

    赵小伟的妈妈到西屋蒯面去了,赵小伟借着外屋照到院子里的微弱的