部落中的学堂是早就存在的，毕竟部落中的孩童，平时也需要学习吴楚和艺宝‘研究’出来的那些象形文字。
最好的教学方式，自然就是在部落之中建造学堂了。
这也是吴楚当初教给后土传播知识的办法。
课堂里，已经坐了不少孩童，虽然巫族不以智力称雄，甚至大多都是一些铁憨憨，但总有一些智力较高的异数。
比如羿，这家伙外表看起来，那铁定是个铁憨憨，可谁要是把他当憨憨的话，那谁就可能是傻瓜了。
而且吴楚也只教一些粗浅的加减乘除而已，甚至还没有教到乘除这一块，目前都还只有简单的加减。
吴楚拿着条粉笔，在黑板上写下几个数字，一到十。
“这十个字符，分别代表着一到十……”接着，他又在黑榜上画了几个字符，“这是加号，这是减号，这是乘号……”
“那么，它们有何意义呢？”
吴楚自问自答，又在黑榜上写下一组数字。
将这些数字相加，相减，等等。
一番演算之后，众祖巫中，除了后土之外，其他人还是一副不解之色，共工忍不住说道：“阿楚兄弟，你且与吾等自言这有何用处便可，不必跟我们说这么多。”
他觉得说这么多都是无用的。
不要怪那些祖巫们没有文化，要怪就怪他们从来都不需要为这种数字类的问题头疼吧！
他们没有货币，没有交易，自然也就没有数字概念。
至于说数量，长度等等，很多时候，他们只有一个很笼统的概念，并没有精确的说法。
吴楚见状，微笑道：“也罢！现在，我们在这些数字后面加上一个度量单位……比如长度，如果当初我们在盖房子的时候，在长度上有一个单位，而后所有材料都有一个统一的数值……”
但当吴楚给这些数字加上一个彻底单位，然后再根据实际情况给他们讲解一番后，给他们的感觉就非常直观了。
再比如重量，面积等等。
当初他们在建造房子的时候，如果吴楚拿出长度单位，并教他们数学，他们就不需要用绳子或棍子来做度量标准了。
在渐渐发现这其中的妙用之后，一众祖巫也相继对吴楚露出赞叹之色。似乎很想将吴楚的脑袋瓜子打开看看，看他这脑瓜子到底是怎么长的，怎么会这么聪明，想到这种东西呢？
吴楚继续说道：“我甚至有一个设想，我们大家现在都是以物易物，有时物与物之间的价值其实并不对等，我们也很难准确的衡量它们的价值。随着部落的发展，将来我们可不可以将每件物品都赋予它一个标准的数字，以此来体现它们的价值？这样在我们交换的时候，是不是就更加准确了？我给它取名‘交易’。”
吴楚将交易与货币的雏形抛出来，然后，这个学堂就被一阵金光所笼罩，天道为此又降下一笔不小的功德给吴楚。
吴楚怔了怔，唇角微微扬起。
而十二祖巫则是目光呆滞，他是天道生的吧？！