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637.讨论教育问题(2/1)

    蓝雪月想了想说:“我们怎么进去?看门大爷也不知道休息了没有。”

    袁浩神秘的说:“如果大爷睡了,我们可以跳墙,大坝那边有一小段墙很矮,我们可以从那上面跳过去。”

    蓝雪月连连摇头:“不行!为了防止有坏人跳墙进去,墙上面插了好多玻璃碴子。”

    “啊?没有吧!记得咱们上小学时,我就见过一个男生从那里跳了出去。”

    “啊?”这次轮到蓝雪月吃惊了:“我记得我见过那些玻璃碴子,很锋利,竖着插在墙上,咦?它们是怎么固定的?我没仔细看过。”

    “好像是墙上面糊了一层泥巴,然后把玻璃碴子插在上面。”

    “难怪!那样肯定不结实,经历几次狂风暴雨就可能掉下来了。”

    袁浩笑笑:“都是吓唬小孩子的,能有多结实,那些太顽劣的会不顾危险去爬墙,弄的太结实反而容易伤到他们。”

    “此话有理,我们已经长大了所以不怕吓唬,走!爬墙去。”

    袁浩笑了:“好!爬墙去!……现在觉得自己小时候真好骗,老师说什么就是什么,从来不敢也没想过质疑一下老师的话。”

    蓝雪月边走边跟袁浩聊天:“那样就对了!那么小不需要自己有很多见解,无条件接受老师交给我们的知识就行了,总是质疑别人的话,多叛逆!多招人烦。”

    袁浩不同意蓝雪月的想法:“月儿,你那套生搬硬套、填鸭式教育已经落后了,现在我们讲究的是素质教育。但因为我国特殊国情导致了我国与其他国家在教育理念上的不同……”

    蓝雪月笑了笑说:“袁浩,懂的不少啊!没有白看那么多书,那你给我讲一讲有什么不同呗。”

    袁浩得意的说:“真想知道?”

    “愿闻其详!闲着也是闲着!”

    “那我就以m国为例简单的讲述一下吧。”

    接下来是袁浩的长篇大论:

    中国是应试教育,当然与历史和现实有关,应试教育是人口众多国家选择人才的一种成本比较低廉的方式。但是,应试教育的结果是培养出来的学生,普遍缺乏创新精神。m国的教育,或者说西方很多国家,注重素质教育。关注每个学生个体的发展,鼓励他们打开思想的翅膀,鼓励学生创新思维。

    蓝雪月点点头:“说的有道理!我们绕过去还有很长的路,你再讲的具体点。”

    袁浩笑着说:“好啊!下面才是真正的长篇大论,月儿,别嫌枯燥乏味就行!”

    蓝雪月不耐烦的跺着脚说:“哎呀,你就说吧!罗里吧嗦的。”

    袁浩好脾气的说:“好!中m教育的差异可以从以下八个方面分析……”

    1中国与m国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:中国初等教育将开发孩子的智力、孩子考高分看成首要目标;而在美国,初等教育的目的只有一个,那就是培养孩子的创造力。

    2对待成绩的态度不同。对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力,他们学习的最终目的就是要考高分。然而在m国,每个学生年终的成绩单属于私人的物品,家长方面也不会给孩